АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Вятское
имени Героя Советского Союза В.П.Некрасова
Хабаровского муниципального района
Хабаровского края
АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА 2018/2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель анализа: аналитическое обоснование планирования работы в новом учебном году на основе определения факторов и условий, повлиявших (положительно или отрицательно) на деятельность школы в 2018 – 2019 учебном году.
Педагогический анализ составлен на основе информации, полученной из следующих
источников:
1. Систематизированные данные внутришкольного контроля
2. Документация школы;
3. Результаты мониторинга, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
4. Результаты олимпиад, конкурсов различных уровней
5. Результаты работы с педагогическими кадрами.
6. Экспертных справок по итогам планового комплексного контроля.
Приоритетными направлениями образовательной деятельности работы школы являются следующие:
организация деятельности ОУ по реализации прав граждан на получение бесплатного образования;
создание условий для получения качественного образования;
предупреждение второгодничества и отсева обучающихся;
формирование здоровьесберегающего пространства школы;
формирование культуры здорового образа жизни; выполнение норм СанПин;
анализ выполнения плановых мероприятий по реализации программы развития школы до 2021 г.
совершенствование системы мониторинга формирования и развития общеучебных умений и навыков (ОУУН) школьников на всех уровнях обучения;
-- совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования сплочённого детского коллектива;
совершенствование системы управления
Задачи на 2018-2019 учебный год реализовывались через работу педагогического совета, методических объединений, воспитательную работу, внутришкольный контроль, социально- психологическую службу. Реализация задач позволила коллективу выйти на определенные рубежи своего развития и добиться определённых результатов образовательной деятельности.
АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ПОЛУЧЕНИЕ
БЕСПЛАТНОГО ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
На 01.04.2019 года в школе обучалось 59 учащихся, из них 2 детей – инвалидов и 5 детей с ОВЗ по программе ЗПР .
По уровням образования картина такова:
Начальная школа – 4 класса – 30/2 учащихся;
Основная школа – 5 классов – 20/4 учащихся;
Средняя школа – 2 класса – 2/1 учащихся
Количество классов-комплектов – 11
Контингент обучающихся
Обучалось учащихся 2016- 2017
учебный год 2017- 2018
учебный год 2018- 2019
учебный год
Всего в школе на начало года 76 68 56
Выбыло в течение года 6 11 4
Не получили аттестат 0 0 0
Окончили школу с аттестатом особого образца 0 0 0
С золотой медалью 0 0 0
С серебряной медалью 0 0 0
Окончили на «5»
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
7
2
0
4
0
0
2
0
0
Окончили на
«4» и «5»
2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
11
7
3
8
12
2
8
8
1
Количество выбывших учащихся во время учебного года то замедляется, то опять активизируется. Это одна из проблем работы школы за последние три учебных года.
Хорошим показателем работы педагогического коллектива является отсутствие учащихся, оставленных на повторный курс обучения. Тем не менее, следует в новом учебном году более тщательно прорабатывать вопросы по предупреждению второгодничества и объективности выставления оценок.
Актуальна проблема постоянного роста количества детей, требующих корректирующего
подхода в обучении
На сегодняшний день в школе обучаются дети с ОВЗ по адаптированным основным общеобразовательным программам разных видов:
1. Первушов Александр (10 класс) – АООП для детей с ЗПР, ребёнок-инвалид
2. Донкан Марина (7 класс) - АООП для детей с ЗПР
3. Заворина Анастасия (6 класс) – АООП для детей с ЗПР
4. Высоцкий Амир (6 класс) - АООП для детей с ЗПР
5. Боброва Диана (5 класс) - АООП для детей с ЗПР, вариант 7.1
6. Чащина Валерия (3класс) – АООП НОО вариант 2.1
7. Лизогуб Мартин (1класс) - АООП НОО, ребёнок-инвалид, вариант 7.1
Итоги успеваемости по школе в целом
Класс Число аттестованных учащихся Успеваемость Качество успеваемости
2 7 100% 43%
3 5/1 100% 40%
4 8 100% 63%
Средний показатель по начальной общей школе
20/1
100%
49%
5 5/1 100% 40%
6 7/2 100% 57%
7 2/1 100% 0%
8 3 100% 67%
9 3 100% 0%
Средний показатель по основной общей школе
20/4
100%
33%
10 1/1 100% 0%
11 1 100% 100%
Средний показатель по средней общей школе
2/1
100%
50%
ИТОГО по школе 42/6 100% 44%
Проанализировав таблицу, можно сделать вывод, что качество знаний меняется: то растёт, то падает.
Этому есть разные причины. Школа расположена на территории военного городка и обучаются в ней дети военнослужащих, которые постоянно меняют своё место жительства, а значит и школы. Поэтому текучесть обучающихся и их не стабильность в получении знаний происходит регулярно и круглый год, что влияет на качество знаний.
Педагогам школы необходимо вести целенаправленную работу в плане повышения качества знаний через индивидуальный подход к учащимся, объективный учёт и контроль знаний, своевременно диагностировать и ликвидировать пробелы в знаниях. Учителям следует продолжить работу со слабоуспевающими учащимися и их родителями, повышая мотивацию учащихся к обучению и оказывая помощь в усвоении учебного материала.
Итоги проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2018-2019 учебном году.
Обучающиеся 9 класса сдавали в рамках ОГЭ 2 обязательных предмета - русский язык и математику и 2 предмета по выбору, которые в этом году влияют на получение аттестата за основную общеобразовательную школу. Все школьники сдавали экзамены только в форме ОГЭ. По выбору обучающиеся сдавали такие предметы: биологию (3 человека), географию (1человек), обществознание (2 человека).
Результаты показали следующие:
Русский язык: 1человек (Евлахова Ангелина) получил «4», двое других – «3». Средняя оценка – «3», средний первичный балл - 22 б ;
Математика: все трое получили оценку «3». Средний оценка – «3», средний первичный балл – 9 б ;
Биология: 1 человек (Пакедина Алина) получил «4», двое других – «3». Средняя оценка – «3», средний первичный балл – 22 б ;
География: сдавал Силантьев Владимир, оценка «3», первичный балл – 19 б.
Обществознание: сдавали 2 человека, один (Евлахова Ангелина) сдала на «4», Пакедина Алина – на «3», средняя оценка «4», средний первичный балл – 22 б ;
Учащихся 11 класса в этом году было всего 1 человек (Букатников Андрей). Он сдавал в рамках ЕГЭ 2 обязательных предмета и 1 по выбору.
Результаты показал следующие:
Русский язык: получил 85 баллов, первичный балл – 51;
Математика (профиль): 56 баллов, первичный балл – 11;
Обществознание: 67 баллов; первичный балл – 43;
Оценка результатов школы по итогам проведения
Всероссийских проверочных работ
Во Всероссийских проверочных работах в текущем учебном году приняли участие обучающиеся 4,5,6,7, 10 и 11 классов. Ниже в таблице указаны результаты ВПР по предметам и классам:
№ п/п Дата Предмет Класс Приня
ли учас тие Максимальный балл /средний по классу Оценка работы
«5»«4»«3»«2»
18.04.19Русский язык4820/112411
23.04.19Математика4832/221700
25.04.19Окружающий мир4838/210332
16.04.19История5615/70240
18.04.19Биология5627/191410
23.04.19Математика5620/60114
25.04.19Русский язык5645/220213
09.04.19География6937/231611
11.04.19История6920/70243
16.04.19Биология6830/130152
18.04.19Обществознание6923/141341
23.04.19Русский язык6951/220054
25.04.19Математика6916/50234
02.04.19Английский язык7330/60003
04.04.19Обществознание7323/80012
09.04.19Русский язык7347/140003
11.04.19Биология7335/190120
16.04.19География7332/110021
18.04.19Математика7319/90120
23.04.19Физика7323/100030
25.04.19История7325/30003
02.04.19История11121/130100
04.04.19Биология11132/251000
09.04.19Физика11127/200100
11.04.19География10-11121/181000
16.04.19Английский язык11122/120010
18.04.19Химия11133/130010
В 2018-2019 учебном году в результате оценки качества образования учащихся 1 класса и готовности их к обучению во 2 классе, были установлены такие результаты:
Таблица № 1
Дата Предметы Кол-во участни
ков Уровни освоения учебного материала
низкийпониженныйбазовыйповышен
ный высокий
14.05.19 Математика 11 0 0 5/45,4% 5/45,4% 1/9,2%
16.05.19 Русский язык 11 2/18,1% 4/36,5% 2/18,1% 2/18,1% 1/9,2%
21.05.19 Чтение 10 1/10% 3/30% 1/10% 3/30% 2/20%
В 2017-2018 учебном году результаты по оценке качества образования учащихся 1 класса и готовности их к обучению во 2 классе были такими:
Таблица № 2
Предметы Кол-во участни
ков Уровни освоения учебного материала
низкийпониженныйбазовыйповышен
ный высокий
Математика 8 5/62,5 0 0 2/25% 1/12,5%
Русский язык 8 1/12,5% 2/25% 4/50% 1/12,5% 0
Чтение 8 2/25% 2/25% 0 3/37,5% 1/12,5%
Анализируя таблицу №1 , мы можем сделать вывод. Что первоклассники готовы к обучению во 2 классе и имеют для этого хорошие предпосылки и результаты.
В 2018-2019 учебном году было проведено ряд мониторингов в некоторых классах по определённым предметам. Ниже в таблице указаны результаты мониторинговых работ в 8 классе:
№
п/п
ДатаПредметКлассПриняли участиеУровни достижений
низкийпонижен
ный базовый повышен
ный
1. 14.05.2019 Математика 8 3 0 0 2 1
2. 16.05.2019 Русский зык 8 3 1 2 0 0
3. 21.05.2019 Английский язык 8 3 3 0 0 0
4. 23.05.2019 Комплексная работа по истории и естествознанию 8 3 3 0 0 0
В своей работе школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении», «Уставом школы». Учебный план в 2018/2019 учебном году был составлен на основе перехода на пятидневную учебную неделю и составлен с учётом перехода на ФГОС обучающихся 8 класса (по нему обучались 1-4 классы, 5- 8 классы), 9-11 классы обучаются по традиционной программе.
В 2018/2019 учебном году школа работала в режиме 5-дневной рабочей недели . Всего занималось 11 классов комплектов, в которых на начало года обучалось 56 учащихся, на конец года – 59 учащихся.
На первом уровне обучения на начало учебного года обучалось 29 учащихся, на конец года –33 учащихся. На этом уровне обучения реализованы программы:
1-4 классы – УМК «Перспективная начальная школа»
За счёт школьного компонента в учебном плане предусмотрены факультативные занятия по литературе ДВ (1-4 классы). В этом учебном году учащиеся 4 класса продолжили изучать курс «Основы религиозной культуры и светской этики».
На втором уровне обучения число учащихся составляло на начало учебного года –24 ученика, и на конец года – 24 учащихся. Учебный план среднего звена расширен такими предметами как ОБЖ и информатика. Ввиду развития здоровье сберегающего направления ведётся за счёт внеурочной деятельности ещё один час физической культуры и потребности общества в грамотных специалистах – час ИКТ. Кроме этого продолжено проведение профориентационной работы в 9 классе, в плане изучения ориентационного элективного курса. Это даёт положительные результаты для выпускников 9 класса в выборе профессии и продолжении учёбы в профессиональных училищах и техникумах.
Кроме проведения уроков, в школе практикуются индивидуальные и групповые консультации, где работа ведётся не только с отстающими, но и с одарёнными детьми.
Программный материал на 1-3 уровням обучения выполнен полностью, включая практическую, теоретическую части и региональный компонент.
Выводы и рекомендации:
1. Особое внимание уделять здоровье сберегающему компоненту;
2. Продолжить работу по повышению мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочные занятия;
3. Уделять особое внимание отстающим учащимся и учащимся, показывающим хорошие результаты, во избежание тенденции к росту количества обучающихся с одной «4» или с одной «3»;
4. Регулярно проводить мониторинговые исследования ведения учебного процесса.
Анализ качества знаний учащихся по предметам:
Предмет Класс % качества за
2016/2017 уч.год % качества за
2017/2018 уч.год % качества за
2018/2019 уч.год
Математика 5 80 50 83
6866089
75010067
82933100
9332933
10100500
110100100
Среднее значение 54 60 63
Русский язык 5 80 50 33
6434056
725600
871067
933710
1010050100
11100100100
Среднее значение 65 53 60
Английский язык 5 60 60 83
6574044
775600
8863367
9678636
10100100100
11100100100
Среднее значение 78 68 61
История 5 80 60 83
6858077
75080100
8854566
9667266
10100100100
11100100100
Среднее значение 81 77 85
География 5 100 90 100
610010089
7100100100
886100100
910086100
10100100100
11100100100
Среднее значение 98 97 98
Биология 5 100 80 83
610010067
71008033
886100100
91008667
1010010050
11100100100
Среднее значение 98 92 71
Химия 8 86 50 100
91006733
101001000
11100100100
Среднее значение 97 79 58
Физика 7 100 50 100
871100100
910033100
10100100100
11100100100
Среднее значение 94 77 100
Из приведённой выше таблицы виден и спад качества знаний, и повышение - по классам и по школе. Так в целом по школе наблюдается повышение качества знаний почти по всем предметам. По школе резко снизилось качество знаний по биологии, химии и по английскому языку. По классам резко увеличилось качество знаний по математике, физике. По географии, истории все классы стабильно держат высокие баллы. Но надо отметить, что 7 класс имеет низкие баллы по русскому языку и английскому языку.
Выводы и рекомендации:
1. Продолжить работу по увеличению уровня мотивации учащихся по отдельным предметам не только учащихся старшего, но и среднего звена;
2. Усилить работу по персональному контролю учителей;
3. Усилить работу по классно-обобщающему контролю;
4. Увеличить работу с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации к учению вообще и к отдельным предметам в частности;
5. Обратить внимание на уровень подготовки вновь прибывающих учащихся, усилить работу по устранению пробелов в знаниях.
Рекомендации:
1. Активизировать творческий потенциал учителей в учебно-воспитательной деятельности с ориентацией на повышение качества обученности учащихся;
2. Продолжить работу по внедрению в практику школы передовых современных технологий;
3. Усилить работу по посещению и взаимопосещению уроков;
4. Совершенствовать работу учителей по самообразованию.
Анализ работы с отстающими учащимися.
В связи с расформированием воинских частей, сокращением штата военнослужащих, переводом родителей в другие гарнизоны, из школы выбывает большое количество детей с высоким уровнем мотивации, прибывают же дети с проблемами в учебе и поведении. Частые пропуски уроков и нежелание работать на уроках, выполнять домашние задания у этих детей вызывает огромные проблемы в усвоении программного материала. Все педагоги школы стараются найти подход к каждому ученику, проводят дополнительные занятия, обращаются к помощи родителей, что бесспорно дает свои результаты, но проблемы еще остаются.
Анализ работы с мотивированными учащимися.
Олимпиадное движение в школе в 2018-2019 учебном году:
В текущем учебном году ученики школы принимали участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. В этой олимпиаде было задействовано 28 учащихся, что составляет 50% от всего контингента обучающихся. Самыми многочисленными были олимпиады по математике, географии, физической культуре и биологии. Но все рекорды побила олимпиада по ОБЖ, где приняли участие 23 человека. Среди участников олимпиад были и призёры, и победители и просто участники. Победители школьного этапа к сожалению не смогли принять участие в муниципальном этапе олимпиады по объективным причинам (нет возможности выезжать с территории городка).
Кроме школьных олимпиад, наши ученики принимали участие в дистанционных олимпиадах по ОБЖ, по географии, по биологии, английскому языку на сайтах Инфорурок, Знаника, Волшебный сундучок и др. многие получили дипломы 1,2.3 ступени, стали призёрами и победителями..
Так Букатникова А.А. организовала учеников 2 класса на принятие участия в олимпиаде по математике, окружающему миру, литературе. Маркус А.В. организовала детей 5-9 классов на участие в олимпиаде по географии и биологии, учителя начальных классов: Швилпене И.И., Григорьева Е-М.А. и Гвоздева Н.С. приняли с учениками своих классов участие в олимпиаде по "Безопасному миру". Многие учащиеся стали победителями, призёрами (получили дипломы 1 и 2 ступени), остальные получили сертификаты участника. Учителя в свою очередь были отмечены дипломами и благодарностями за подготовку победителей и призёров.
Выводы и рекомендации:
1. Продолжить уделять внимание работе с учащимися для подготовки к олимпиадам.
2.Проводить работу среди учащихся по поднятию статуса участия в предметных олимпиадах.
3. Принимать участие в заочных предметных олимпиадах не только регионального уровня, но и всероссийского уровня.
Общие выводы.
1. Состояние качества знаний учащихся удовлетворительное.
2. Работать над повышением уровня мотивации к учению.
3. Развивать у учащихся и их родителей основной движущий мотив – получение
документа об окончании учебного заведения.
Анализ обученности по классам.
На конец года в школе обучались 59 учащихся. Из них аттестовано на «5» - 4 учащихся: в 1 -4 классах -2 человека, 5- 9 классах -2 человека, 10-11 классах - 0 человек. На «4» и «5» аттестовано: в 1- 4 классах -8 человек, в 5 -9 классах -8 человек, в 10-11 классах – 1 человека. Количество неуспевающих учащихся - нет. Второгодников - нет.
% успеваемости - 100%, % качества знаний - 45%.
Средний показатель обученности по классам:
2018-2019 учебный год
Класс % качества
Ф.И.О. классного руководителя
2 43 %
Букатникова Альбина Александровна
3 33 %
Григорьева Ева-Мария Александровна
4 63 %
Швилпене Ирина Ивановна
5 33 %
Мизухара Лариса Хенгиевна
6 33 %
Лыкова Стэлла Харисовна
7 0%
Киле Роман Анатольевич
8 67 % Шумкова Анна Геннадьевна
9 0 %
Горшкова Татьяна Николаевна
10 50 %
Закирова Лариса Григорьевна
11 100%
Горшкова Татьяна Николаевна
Выводы и рекомендации:
1. Уровень мотивации к учению возрос не во всех классах, так низкий % качества в 3,5,6 классах, а самый низкий – это в 7 и 9 классах, следует продолжать работу по повышению уровня мотивации к обучению как через урок , так и через внеурочную деятельность.
2. Регулярно использовать диагностику и анализ ведения учебного процесса.
3. Активнее подключать к учебной работе школы родителей учащихся.
Организация внутри школьного контроля.
Цель: контроль над качеством образования учебного заведения.
Основные элементы контроля;
-выполнение всеобуча:
-состояние образования учебных предметов:
-качество ведения школьной документации;
-выполнение учебных программ;
-выполнение решений педсоветов и совещаний;
-подготовка и проведение итоговой аттестации 9 класса.
Формы контроля.
1.Классно - обобщающий
2.Обзорный (тематический)
3.Выполнение минимума контрольных, лабораторных, практических работ по предметам
4.Административный контроль уровня усвоения по предметам: стартовый (по четвертям, полугодиям), итоговый (годовой в переводных классах), итоговый (итоговая аттестация учащихся 9, 11 классов).
Методы контроля.
1.Посещение уроков
2.Проверка знаний (срезы, контрольные работы, тесты)
3.Изучение документации
4.Анализ
Основные направления посещений и контроля уроков:
1.Формы и методы, применяемые на уроке
2.Качество проработки всех этапов урока
3.Умение проводить обобщение и закрепление изученного материала
4.Применение ИКТ на уроках
5.Организация самостоятельной работы и выполнение домашних заданий.
Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре. Хочется отметить положительные тенденции, выявленные при посещении уроков: - активное использование ИКТ на уроках и внеурочное время.
Затруднения учителей при подготовке современного урока:
1.Сложность формирования мотивов учения.
2.Нехватка технического оснащения для систематического использования ИКТ
3.Учителя не всегда могут полностью избавиться от объяснительно - иллюстративного типа обучения.
4.Недостаточно времени уделяют учителя самообразованию и взаимному посещению уроков, обмену опытом, что связано с большой учебной нагрузкой учителей.
\
Работа с молодыми специалистами.
Работа с молодыми специалистами: Р.А.Киле (учитель физической культуры и информатики) и Григорьевой Е.-М. А. (учитель начальных классов) была начата в прошедшем учебном году. За Киле Р.А. был закреплен наставник Лыкова С.Х., а за Григорьевой Е-М.А. – Швилпене И.И. В 2018-2019 учебном году в коллектив прибыл новый молодой специалист Гвоздева Н.С. (учитель начальных классов). Её наставником назначена Одинокова Т.С. Наставниками была организована помощь в составлении календарно-тематического и поурочного планирования, помощь в составлении самоанализа уроков. С целью методической помощи посещались уроки, в ходе анализа давались методические рекомендации. Учащиеся 1 класса хорошо справились с заданиями мониторинга готовности к обучению во 2 классе, показали достойные результаты, о чём было сказано в анализе ранее.
Результаты успеваемости.
На конец учебного года в 9 классе обучалось 3 учащихся. Все ученики были допущены к экзаменам.
Итоговая аттестация учащихся 9 класса (по материалам Рособрнадзора):
Предмет Ф.И.О.учителя Общее число сдававших На «5» На «4» На «3» На «2» % качества
Русский язык
Мизухара Л.Х.3012033%
Математика Толстых А.А.
300300%
Обществознание Горшкова Т.Н.
2011050%
География Маркус А.В. 1
0010 0%
Биология Сергеева Е.В. 3
0120 33%
Итоговая аттестация по русскому языку, математике, географии , биологии и обществознанию проводилась по материалам Рособрнадзора, доставлялись пакеты с КИМ.
На конец учебного года в 11 классе обучался 1 ученик. Все ученики были допущены к экзаменам.
Итоговая аттестация учащихся 11 класса (по материалам Рособрнадзора):
Предмет Ф.И.О.учителя Общее число сдававших Средний первичный балл средний балл
Русский язык
Мизухара Л.Х.15185
Математика (профиль) Шумкова А.Г.
11156
Обществознание Горшкова Т.Н.
124367
Количество учащихся 9 класса, показавших на экзамене результаты выше годовой отметки:
Предмет Ф.И.О. ученика Количество / %
Русский язык Евлахова Ангелина Александровна
1/ 33 %
Обществознание Евлахова Ангелина Александровна
1/ 50%
Количество учащихся 9 класса, показавших на экзамене результаты ниже годовой отметки:
Предмет Ф.И.О. ученика Количество / %
География Силантьев Владимир Валерьевич 1 /100 %
Биология Силантьев Владимир Валерьевич 1 /33 %
Обществознание Пакедина Алина Станиславовна 1/50%
Выпускники 9 класса неплохо справились с экзаменами, сумели организовать свою подготовку к экзаменам таким образом, что смогли повысить свои знания. По некоторым предметам экзаменационные оценки были ниже годовых.
Количество учащихся 11 класса, показавших на экзамене результаты выше годовой отметки:
Предмет Ф.И.О. ученика Количество / %
Русский язык Букатников Андрей Алексеевич 1 / 100 %
В данном учебном году согласно решения педсовета № 4 от 16.02.2019 год и локальным актам уч-ся 3-8, 10 классов сдавали промежуточную аттестацию тестирование в форме ЕГЭ по одному из выбранных предметов, в форме письменных контрольных работ или в форме устных ответов с целью повышения ответственности за качество образования и более успешной подготовки к итоговой аттестации. Ниже представлен график прохождения промежуточной аттестации в 2019 году
№ п/п Класс Предмет Форма проведения Дата проведения
1. 2 Английский язык Контрольная работа 16.05.2019
2. 2 Русский язык Итоговая контрольная работа 22.05.2019
3. 2 Математика Итоговая контрольная работа 14.05.2019
4. 3 Английский язык Контрольная работа 14.05.2019
5. 3 Математика Итоговая контрольная работа 21.05.2019
6. 3 Русский язык Контрольный итоговый диктант 22.05.2019
7. 3 Литературное чтение Зачёт (в устной форме) 24.05.2019
8. 5 Русский язык Контрольный итоговый диктант 15.05.2019
9. 5 Математика Контрольная работа 14.05.2019
10. 5 Английский язык Контрольная работа 23.05.2019
11. 5 География Зачёт (в устной форме 22.05.2019
12. 6 Математика Контрольная работа 16.05.2019
13. 6 Английский зык Контрольная работа 23.05.2019
14. 6 Русский язык Контрольный итоговый диктант 14.05.2019
15. 6 Биология Зачёт (в устной форме) 20.05.2019
16. 7 Алгебра Контрольная работа 15.05.2019
17. 7 Английский зык Контрольная работа 21.05.2019
18. 7 Русский язык Контрольный итоговый диктант 14.05.2019
19. 7 Геометрия Контрольная работа 16.05.2019
20. 7 Русский язык Зачёт (в устной форме) 22.05.2019
21. 8 Английский зык Контрольная работа 14.05.2019
22. 8 Русский язык Контрольный итоговый диктант 16.05.2019
23. 8 Алгебра Контрольная работа 22.05.2019
24. 8 Геометрия Контрольная работа 23.05.2019
25. 8 Физика Зачёт (в устной форме) 21.05.2019
26. 10
Математика
тестовая работа 15.05.2019
27. 10 Обществознание Тестирование (в форме ЕГЭ) 20.05.2019
28. 10 Русский язык Контрольный диктант 22.05.2019
29. 10 Английский язык Контрольная работа 21.05.2019
Результаты промежуточной аттестации учащихся:
Предмет Класс Кол-во
учащихся Получили отметки %
успев. %
кач. Средний
балл
«5»«4»«3»
Литературное чтение 3 6 3 2 1 100 83 4,3
География 5 6 4 2 0 100 100 4,7
Биология 6 9 3 4 2 100 86 4,1
Русский язык
Обществознание 7 4 0 2 1 100 100 3,7
Физика 8 3 1 2 0 100 83 4,3
Обществознание
1020201001004
Анализ прохождения курсовой подготовки и аттестации учителей в 2018/2019
учебном году.
В школе активно ведется работа по прохождению курсов и своевременной аттестации учителей.
На курсах повышения квалификации в 2018/2019 учебном году обучались следующие учителя: Горшкова Т.Н. (учитель истории), Канаева Л.Д. (учитель музыки). Некоторые учителя прошли обучение на право преподавания смежных предметов: Канаева Л.Д.. – переподготовка учитель технологии.
В связи с проведением экзаменов в форме ОГЭ приняли участие в работе районных методических семинаров по подготовке и проведению ОГЭ зам. директора по УВР Маркус А.В., учитель истории Горшкова Т.Н., учителя математики Шумкова А.Г. и Толстых А.А., учителя русского языка и литературы – Мизухара Л.Х. и Закирова Л.Г.
Все педагоги, задействованные в проведении ОГЭ, прошли обучение в школе с последующей сдачей зачёта. Это дало свои результаты, при сдаче экзаменационных материалов не было ошибок и нарушений.
Составлены графики прохождения курсовой подготовки и аттестации педагогического состава школы на 2019/2020 учебный год.
Прошли аттестацию Горшкова Т.Н. (учитель истории и обществознания) на соответствие, Маркус А.В.. (учитель географии) на соответствие, Канаева Л.Д. (учитель музыки) подтвердила соответствие. Пройти курсовую подготовку Закировой Л.Г.(учитель русского языка и литературы), Лыковой С.Х. (учитель физической культуры), Маркус А.В.(учитель географии).
Работа методических объединений.
Работа МО ведется по 4 направлениям:
МО начальных классов в 2018-2019 учебный год.
В течение 2018-2019 учебного года коллектив учителей начальных классов работал над методической темой «Организация учебно-воспитательной деятельности младших школьников через активные формы обучения».
В состав методического объединения входят четыре учителя. Каждый преподаватель работает над своей темой самообразования:
Букатникова Альбина Александровна - «Развитие языковой грамотности у младших школьников»,
Гвоздева Наталья Сергеевна - «Формирование коммуникативных УУД на уроках»
Григорьева Ева Александровна - «Формирование УУД на уроках математики»
Швилпене Ирина Ивановна - «Проектная деятельность на уроках окружающего мира».
Учителя начальных классов работают по учебно – методическому комплекту:
- «Перспективная начальная школа» .
В течение учебного года учителя посещали обучающие курсы и семинары. В 2018-2019 уч. году был один первый класс, в котором учитель Гвоздева Наталья Сергеевна организовала период адаптации детей к школе, провела родительское собрания на тему «Адаптация учащихся первого класса к обучению в школе». Учителя начальных классов провели заседание круглого стола на тему «Преемственность в работе с детьми на этапе детский сад - начальная школа».
В течение 2018-2019 уч. года на заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:
- Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся и коррекция поведения;
- Работа над методической темой и темой по самообразованию Букатникова А.А. Григорьева Е. А.
- Взаимопосещение уроков;
- Апробация инновационных форм и технологий работы с одарёнными детьми.
- Результаты проведения предметной недели по «Русскому языку».
- Дозировка домашних заданий
- Взаимопроверка тетрадей
- Анализ результатов годовых контрольных работ.
- Согласованность планируемых результатов и использованных средств педагогических технологий для успешного обучения и воспитания детей.
Так же в течение года учителя начальных классов отчитывались по темам самообразования и выполнения обязательного минимума содержания образования.
Учитель Швилпене И.И. провела открытый урок для молодых специалистов.
В 2018 - 2019 учебном году в начальной школе прошла неделя «Математика в начальной школе».
Задачи недели:
-привлечь всех учащихся для организации и проведения недели;
-провести мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся, расширению знаний по предмету «математика», формированию творческих способностей;
-организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, содействуя воспитанию коллективизма и товарищества, культуры чувств (ответственности, чести, долга).
Принципы проведения недели: каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности.
В рамках предметной недели проходили различные конкурсы, КВНы, классные часы в которых учащиеся принимали активное участие. Уроки в этот период посещали завучи, родители, а также было организовано взаимопосещение уроков учителями.
В течение учебного года учителями была организована взаимопроверка тетрадей, проверка техники чтения по полугодиям, были проведены итоговые и комплексные контрольные работы во всех классах начальной школы по всем предметам , при выполнении которых учащиеся подтвердили свои знания.
Программный материал учителями начальной школы выполнен. Отставания были ликвидированы за счет резервных уроков, учебных суббот, объединения тем.
Преподаватели начальной школы работают с одаренными учащимися и уделяют большое внимание работе с отстающими.
В 2018-2019 учебном году среди учащихся 1-4 классов были проведены школьные олимпиады:
по математике – принимали участие:
Копылова Селина – 4 кл.
Гусарев Максим – 4 кл.
Коваленко Анастасия – 4 кл.
Терещенко Александра – 3 кл.
Журавлева Влада – 3 кл.
Осецкая Валерия – 2 кл.
Чубаров Максим – 2 кл.
по русскому языку – принимали участие:
Дмитриева Ольга – 4 кл.
Копылова Селина – 4 кл.
Коваленко Анастасия – 4 кл.
Терещенко Александра – 3 кл.
Дубровин Фёдор – 3 кл.
Журавлева Влада – 3 кл.
Осецкая Валерия – 2 кл.
Чубаров Максим – 2 кл.
Рябокобылко Данил – 2кл.
по окружающему миру – принимали участие:
Терещенко Александра – 3 кл.
Фурдуй Дмитрий – 4 кл.
Сергеев Яромир – 2 кл.
Ученики начальных классов приняли участие в дистанционных олимпиадах «Безопасный мир» и метапредметной олимпиаде «Знаника».
На итоговой линейке были подведены результаты и награждены все участники с 1-4 классы. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности и позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал.
В 2019 – 2020 учебном году МО учителей начальных классов планирует продолжить изучение новых программ и технологий и внедрение их в работу, продолжить работу по проведению олимпиад, предметных недель, запланировать открытые уроки
МО физико-математических наук в 2018-2019 учебный год.
Состав методического объединения
№
п/п Ф.И.О. Стаж пед.
работы Образование Категория/курсы
1. Шумкова Анна Геннадьевна 11 лет Высшее
ДВГГУ Соответствие должности
2. Толстых Алевтина Анатольевна 5 лет Высшее
ДВГГУ -
3. Киле Роман Анатольевич 2 года Студент 4 курса ТОГУ "Педагогический институт" -
Тема по самообразованию:
1.Дифференцированное обучение, как средство повышения учебной мотивации на уроках математики и физики (Шумкова А.Г.- учитель математики и физики).
2. Активизация мыслительной деятельности на уроках математики и информатики. (Толстых А.А.- учитель математики).
3. Пути формирования познавательного интереса учащихся. (Киле Р.А. - учитель информатики)
Реализация: семинары, выступления на МО, открытые уроки.
Проблема школы: формирование ключевых компетенций учителя и ученика, как условие повышения качества образования.
Тема МО: «Развитие профессиональной компетенции педагога, как фактор повышения качества образования в условиях ФГОС ».
Цель работы МО над данной темой: повышение эффективности преподавания математики информатики и физики через применение системно-деятельностного подхода, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства; создание условий для развития успешности способных детей.
Деятельность методического объединения учителей математики, информатики и физики в 2018 – 2019 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Системно-деятельностный подход в образовательном процессе как основа для введения стандартов второго поколения и для подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ».
Целью методического объединения учителей математики, информатики и физики на 2018-2019 учебный год было повышение эффективности педагогической деятельности учителей через применение на уроках современных образовательных технологий.
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
1. Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий; повышение эффективности уроков.
2. Продолжить работу по повышению качества знаний обучающихся через реализацию системы подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
3. Активизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению математики, информатики и физики.
4. Продолжить методическую подготовку учителей МО к переходу на обучение по стандартам второго поколения.
МО работало по учебному плану, который определён примерной программой полного и общего образования по математике (базовый уровень).
В учебном процессе используются следующие УМК:
Математика: Виленкин Н.Я., ЖоховВ.И. и др. «Математика 5 класс»;
Виленкин Н.Я., ЖоховВ.И. и др. «Математика 6 класс»
Алгебра: Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. и др.«Алгебра 7 класс»;
Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. и др «Алгебра 8 класс»;
Макарычев Ю.Н. Миндюк Н.Г. и др «Алгебра 9 класс»;
Алгебра и начала анализа:Колягин Ю.Н., Ткачева М.В. и др. «Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни) 10-11 класс»,
Геометрия: Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. «Геометрия 7-9 классы»,
Атанасян Л.С. , Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. «Геометрия 10-11 классы»
Информатика: Семакин И.Г., Залогова Л.А. и др.«Информатика и информационные технологии 8 класс»;
Семакин И.Г., Залогова Л.А. и др. «Информатика и информационные технологии 9 класс».
Семакин И.Г., Хоннер Е.К. «Информатика и информационные технологии 10–11»
Физика: Перышкин А.В. ,«Физика 7 класс»;
Перышкин А.В. ,«Физика 8 класс»;
Перышкин А.В. ,«Физика 9 класс»;
Мякишев Г.Я. и др. ,«Физика 10 класс»;
Мякишев Г.Я. и др. ,«Физика 10 класс».
Все перечисленные учебники рекомендованы Министерством образования РФ. Также учителями МО использовались дидактические материалы, сборники тестовых заданий, сборники дополнительных задач для 5 – 11 классов по математике, алгебре, геометрии, алгебре и началам анализа, информатике, методические рекомендации для учителя, рабочие тетради, Интернет - ресурсы.
Учебные программы за 2018-2019 учебный год по предметам «математика»,«информатика» и «физика» выполнены полностью.
Для решения первой задачи учителя активно использовали в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий
Использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Учителя владеют навыками работы с офисными программами Word, Excel, Power Point. В своей работе компьютер используют для распечатки наглядного материала и индивидуальных карточек, для проведения уроков и внеклассных мероприятий с мультимедиа.
Повышение качества обучения математике и информатике и совершенствование уровня преподавания - основное направление методической работы нашего объединения. Все усилия учителей были направлены на вооружение учащихся системой знаний по предметам, на подготовку к контролю знаний, на изучение индивидуальных способностей детей и их всестороннее развитие.
При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи обучения учителями решались комплексно с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. При этом особое внимание обращалось на выбор рациональных методов и приемов обучения на рациональное сочетание устных и письменных видов работ; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда; внедрение в практику работы современных образовательных технологий, при этом разумно сочетая новые методы обучения и традиционные.
Работа учителей методического объединения математики и информатики в целом позволила добиться в 2018-2019 учебном году, несколько повысить качество обучения по математике и информатике, добиться 100% -ой успеваемости.
В течение всего учебного года учителя математики проводили индивидуальную работу с отстающими учениками, как на уроке, так и во внеурочное время. Проводилась работа по отработке вычислительных навыков учащихся, проводилась регулярная работа над ошибками во всех видах работ по дополнительным сборникам, тестам, индивидуальным карточкам, оказывалась помощь в выполнении домашних заданий. Особое внимание в работе МО было уделено подготовке учащихся к сдаче экзаменов. Учителями Шумковой А. Г. и Толстых А. А. осуществлялась индивидуальная работа по подготовке учащихся 9, 11 классов к государственной итоговой аттестации в ходе проведения учебных занятий, дополнительных консультаций. Учителями математики проводилась работа с родителями по организации учебной деятельности учащихся.
Результативность работы учителей математики, физики и информатики по итогам 2018-2019 учебного года
Учитель Предмет Классы Количество обучающихся % успеваемости % качества Средний балл
Шумкова А.Г. Математика 5,6,7,8,11 22 100 88 3,8
Толстых А.А. Математика 9,10 5 100 17 3,3
Киле
Р.А. Информатика 7,8,9,10, 11 12 100 100 5,0
Шумкова А.Г. Физика 7,8,9,10,
11 12 100 94,6 4,6
Результаты государственной итоговой аттестации
за 2018-2019 учебный год
предмет сдавало успеваемость средний балл качество
Математика
9 класс 3 100% 9 0%
Математика
11 класс (профиль) 1 100% 56 100%
Итоговую аттестацию учащиеся 9,11 классов прошли успешно. В 11 классе средний показатель (профиль) 56 б ,в прошлом году средний показатель (профиль) - 68 баллов. В 9 классе средний показатель – 3,0 в прошлом году -3,0. У учащихся экзаменационные оценки и в 9, и в11 классах соответствуют годовым.
Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. С целью активизировать работу с обучающимися, имеющими высокую мотивацию к изучению математики, информатики учителя математики проводили индивидуальные занятия. Был проведен школьный этап олимпиады по математике, в котором участвовали все учащиеся средних и старших классов.
В целях привития учащимся навыков познавательной деятельности, формирования у них правильного понимания жизненных и общественно-значимых целей, повышения интереса к предмету, выбора профессии учителями МО велись внеурочные занятия в 5 и 6 классах по математике, элективные курсы по математике в 9,11 классах, факультативные занятия по информатике в 7,8 классах.
Была проведена Неделя математики, участие в которой приняли все учащиеся школы. В первый день недели был проведен конкурс математических ребусов, во второй и третий дни проведены конкурсы для учащихся начальных классов «Мир математики»; «Час веселой математики»; знакомство с математическими сказками и задачами из сборника «Ненаглядное пособие» Григория Остера, в четвертый день проходила математическая игра «Счастливый случай»для учащихся старших классов и на пятый день недели был запланирован КВН для учащихся 5,6 классов, но не был проведен в связи с массовой болезнью детей.
Все вопросы плана работы методического объединения учителей математики, физики и информатики на 2018-2019 учебный год были рассмотрены. Необходимо продолжить работу по повышению качества знаний учащихся, в частности повышение результатов олимпиад и экзаменов.
Анализ результатов позволяет выделить основные тенденции преподавания математики в школе:
- преподавание в основном соответствует требованиям стандарта общего образования по математике;
- у учащихся сформированы основные умения, необходимые для продолжения образования в старшей и высшей школе;
- основные затруднения при выполнении экзаменационной работы связаны с решением заданий повышенного уровня сложности как в 9 классе, так и в 11.
Отмечаются слабые стороны работы методического объединения учителей математики и информатики:
- подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей;
- домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;
- неэффективная организация работы с неуспевающими детьми по предметам;
- недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по предметам;
- недостаточность работы по преемственности между начальной школой и средним звеном.
В целях улучшения качества образования необходимо:
- совершенствовать методы и формы проведения учебных занятий учителями, активно внедрять в образовательную практику компетентностный подход;
- больше внимания уделять не только отработке навыков в решении однотипных заданий, но и выработке определенной системы знаний;
- в качестве необходимого условия успешной подготовки выпускников к сдаче экзамена использовать элективные курсы, направленные на формирование у школьников умений выполнять задания повышенного и высокого уровня сложности.
В связи с этим определены задачи на 2019– 2020 учебный год:
1. Повышение качества обучения математике , физике и информатике и совершенствование уровня их преподавания.
2. Активизация работы с учащимися, имеющими более высокую мотивацию к изучению математики, физики и информатики.
3. Продолжение методической подготовки учителей к переходу на обучение по стандартам второго поколения.
Анализ работы МО естественно-общественного цикла МКОУ СОШ с.
Вятское за 2018-2019 учебный год.
Цели анализа:
выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач;
наметить план работы МО на новый 2018-2019 учебный год.
Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО.
Деятельность МО в 2018-2019 учебном году строилась в соответствии с
планом работы МО, методической темой МО: «Повышение эффективности
и качества обучения на основе новых подходов в условиях модернизации
российского образовании», отражая работу по реализации задач на 2018 –
2019 учебный год:
Были поставлены следующие цели:
создать условия для повышения компетентности учителей;
усилить личностно-ориентированную направленность образования
через совершенствование традиционных и развитие новых
педагогических технологий
Работа МО осуществлялась по следующим направлениям и задачам:
- активное использование современных образовательных технологий
- создание ситуации успеха на уроке и в ходе внеурочных занятий
- обеспечение выполнения Государственного Стандарта среднего (полного)
общего образования на всех ступенях обучения школьников
- повышение качества обучения за счет освоения технологий,
обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика
- формирование личности, готовой к самоопределению своего места в
творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию
- включение педагогов деятельностную парадигму как содержательную
основу методической работы инновационного уровня
- повышение уровня профессионального мастерства путем
совершенствования работы учителя, активного участия педагогов в научно -
практических конференциях и профессиональных конкурсах, семинарах-
практикумах
- совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и
одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное
обучение, внеклассные мероприятия, вовлечение школьников в активную
познавательную исследовательскую деятельность
- применение здоровьесберегающих технологий во время учебного процесса
и при подготовке к экзаменам
Выполнению поставленных задач способствовала активная работа всех
членов МО.
В 2018 – 2019 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило
6 педагогов:
1. Горшкова Т.Н., учитель истории и обществознания;
2. Канаева Л.Д., учитель технологии;
3. Киле Р.А., учитель физической культуры;
4. Маркус А.В., учитель географии;
5. Лыкова С.Х., учитель физической культуры;
6. Сергеева Е.В., учитель химии и биологии;
Было проведено 5 плановых заседания, в ходе которых обсуждены:
анализ работы за 2017-2018 учебный год, план работы на 2018/2019
учебный год, рабочие программы по предметам, материалы для проведения
контрольных работ, материалы для проведения школьных олимпиад,
экзаменационные материалы для проведения промежуточной
аттестации, учебники для использования в работе в 2019/2020 учебном
году; педагоги знакомились с новинками учебно-методической литературы;
анализировались планирование учебного материала, учебных программ,
результаты ЕГЭ и ГИА.
В рамках предметных декад: по истории и обществознанию, географии,
биологии, физической культуры, технологии, ОБЖ проведены следующие
внеклассные мероприятия:
Викторина «Я имею право» 5-11кл. (Горшкова Т.Н.), игра – конкурс
«Конституция- главный арбитр государства» ,9-11кл. (Горшкова Т.Н.).
интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», 8 класс (Сергеева Е.В.),
игра «Знаешь ли ты Россию?» 5-6 классы (Маркус А.В.),
конкурсы рисунков и мини сочинений , ребусы, загадки. (Киле Р.А.,
Канаева Л.Д.)
исторический экскурс «Дорога жизни» (Горшкова Т.Н.)
спортивный праздник «Осенний марафон» (Лыкова С.Х.).
Анализируя итоги проведения предметных недель можно сделать
следующие выводы:
В проведении предметных недель приняли активное участие и
проявили высокую творческую активность все учителя нашего МО.
Предметная неделя была грамотно спланирована и тщательно
подготовлена, что свидетельствует о хорошей постановке внеклассной
работы по предметам.
В проведении предметной декады было вовлечено большое количество
учащихся. Все проведённые мероприятия вызвали живой интерес у
обучающихся и способствовали повышению интереса к предметам
естественно-общественного цикла наук.
Цели предметной недели достигнуты.
Участники и победители были награждены дипломами и памятными
подарками.
Результат: для педагогов школы создаются условия для развития
педагогического мастерства, повысился уровень их профессионального
саморазвития, учителя-предметники рационально планируют учебный
материал, осваивают и применяют на практике новые технологии урока,
формируют ключевые компетенции (ценностно - смысловую,
общекультурную, учебно-познавательную, информационную,
коммуникативную, социально-трудовую, компетенцию личностного
самосовершенствования), применяют проектную исследовательскую
деятельность при проведении уроков, внеклассных мероприятий,
совершенствуют формы и методы работы при подготовки учащихся к ГИА,
государственной (итоговой) аттестации).
Формы проведения заседаний (семинар, «круглый стол, дискуссия и
т.д.), помогали не только решить задачи МО, но и учителя-предметники
широко использовали их на уроках.
Обучающиеся школы принимали участие в школьных предметных
олимпиадах, занимали призовые места по географии, физической культуре,
технологии.
Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном
выполнены. Но в работе МО естественно-общественного цикла существуют
недостатки:
Ослаблена работа с детьми , мотивированными на учёбу,
Малое количество взаимопосещений уроков.
С целью повышения профессионального уровня педагогов в
п р е п од а в а н и и е с т е с т в е н н о - общественных д и с ц и п л и н ч е р е з
совершенствование форм и методов работы , активизации работы с
учащимися, мотивированными на учёбу, соблюдения преемственности между
у ч и т е л я м и с р е д н е г о з в е н а и у ч и т е л я м и н а ч а л ь н ы х
классов, повышения качества знаний учащихся, выполнения требований к
проведению современного урока в условиях введения ФГОС второго
поколения в 2019/2020 учебном году на заседаниях МО рассмотреть
следующие вопросы:
Требования к современному уроку. Формирование УУД как условие
реализации системно-деятельностного подхода в обучении
школьников.
Обучение в сотрудничестве (работа в группах, парах). Организация
рефлексии на уроках.
Более тесное взаимодействие учителей естественно-общественного
цикла наук.
МО учителей гуманитарного цикла в 2018 / 2019 учебный год.
Тема: применение инновационных технологий в процессе обучения и внедрение их в практику образовательного процесса как одна из ведущих современных ориентаций в педагогической деятельности.
Цель: активизация применения инновационных технологий в процессе обучения и внедрения их в практику образовательного процесса
Задачи:
• применение инновационных технологий в процессе обучения и внедрение их в практику образовательного процесса;
• совершенствование структуры, содержания и типов уроков;
• обеспечение профессионального, культурного и творческого роста педагогов;
• анализ состояния преподавания русского и английского языков в МКОУ СОШ;
• обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы;
• создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;
• активизация познавательной деятельности учащихся;
• развитие самостоятельности и творчества в учебной деятельности у учащихся.
Краткие сведения о кадровом составе:
Все члены МО имеют высшее педагогическое образование. Из них три филолога: два учителя русского языка Закирова Л.Г., Мизухара Л.Х., учитель английского языка Минаева А.М. и учитель музыки и технологии Канаева Л.Д.
Совершенствование педагогического мастерства.
Качество знаний по предметам:
№ учитель предмет классы процент качества знаний
1 Закирова Л.Г. Русский язык 6,8,10 74%
Литература 6,8,10 96 %
МХК10, 11 100 %
2. Мизухара Л.Х. Русский язык 5,7,9,11 33 %
Литература5,7,9,1189%
3. Минаева А.М..
Горшкова Т.Н. Английский язык 2,3,4,5,6,7,8
9,10,11 59%
79
4. Канаева Л.Д.. Музыка,
Технология 5,6,7,8
5,6,7,8,10,11 100%
100%
Использование наиболее эффективных технологий, форм и методов.
Все преподаватели в своей работе широко применяют интересные находки и проводят нестандартные уроки (интегрированные уроки, лекции, обучение написания сочинений по музыкальному произведению и т.д.). Педагоги используют при объяснении и закреплении материала алгоритмы. Особое внимание уделяется методике дифференцированного и личностно- ориентированного урока. Это хорошо отслеживалось в работе учителей Закировой Л.Г. и Мизухара Л.Х. Члены МО стараются активно применять инновационные технологии в процессе обучения.
Большое внимание уделяется развитию познавательного интереса к предметам не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. Так у А.М. Минаевой, дети участвовали в конкурсах по английскому языку «Общая грамматика» (3, 4, 6, 8 классы), конкурс «Leo shore», во Всероссийской олимпиаде по английскому языку (3, 4, 5, 6, 8 классы). Учащиеся 5,6,8 классов приняли участие в школьном конкурсе чтецов «Живая классика», а Голубев А.(учитель Закирова Л.Г.) и Первушова М.(учитель Мизухара Л.Х.) участвовали в муниципальном конкурсе «Живая классика», где Первушова Мария стала победителем и приняла участие в этом конкурсе на региональном уровне.
Межпредметные связи обогащают урок и формируют разносторонность в мышлении учащихся, способствуют более широкому развитию кругозора.
Были заслушаны следующие сообщения:
• О планах работы районного МО учителей филологии и о результатах ОГЭ и ЕГЭ 2018 г
Подготовила Л.Г.Закирова (Заседание № 1 от 25.08.18 г).
• Системно - деятельностный подход в обучении как средство активизации познавательной деятельности обучающихся.
Подготовила Л.Х.Мизухара (Заседание №4 от 19.05.19 г).
• Групповая форма работы.
• Работа в парах
• Приемы активизации познавательной деятельности
• ИКТ - технологии.
На уроках применялись ИКТ :
Видеокассеты, аудиокассеты, аудиокнига «Сказки народов Севера», DVD- диски, Электронные приложения к альбомам «Н.В.Гоголь», «М.Ю.Лермонтов», «С.А.Есенин» и др., Мультимедийное приложение к методическому пособию «Уроки русского языка 5-6 классы», диск «МХК» из Библиотеки электронных наглядных пособий, Мультимедийное издание «Мастера мировой живописи».
ТСО:
1. Ноутбук
2. DVD
3. Телевизор
4. Мультимедиапроектор
Анализ проведения семинаров ( теоретических, методологических, проблемных, практических, постоянно действующих), конференций, методических практикумов, выставок ( школа, район, край, краткая оценка уровня проведения форм методической работы , доля участия в них педагогов)
На базе школьного методического объединения были проведены следующие мероприятия:
1. Неделя русского языка и литературы «Союз волшебных » (31.01. – 05.02.2019г.)
2. Внутришкольная олимпиада по русскому языку.
Все участники школьного методического объединения принимали активное участие во всех формах работы.
Работа профессиональных объединений педагогов.
В течение года было проведено 4 заседания методического объединения по темам:
1. Определение основных направлений работы методического объединения на год.
2. Особенности стандарта второго поколения в предметной области «Филология».
3. Результаты работы за 1 полугодие.
4. Итоговое заседание.
План проведения
Недели русского, английского языков, МХК и литературы
«Союз волшебных звуков, чувств и дум…»
/30.01.19г - 04.02.19г/
№ дата Мероприятие участники
1 30.01 Открытие Недели. 1 -11классы
2 31.01 Малый Эрмитаж. 1 -11 классы
3 01.02 Конкурс газет. 5 -11 классы
4 02.02 «Самый грамотный класс»
Традиционный общешкольный конкурс. 1 -11 классы
5 03.02 Викторина «We love English!»
Конкурс открыток и рисунков
Литературно-музыкальный салон «Поэзии высокое касанье…»
• Конкурс чтецов
• Инсценировка
• Менуэт
• Исполнение романсов
Дискотека. 2 - 4 классы
5 -11 классы,
приглашенные
родители
6 04.02 Выставка открыток и рисунков, газет 2 - 11классы
7 06.02 Закрытие Недели
Награждение победителей. 1 -11классы
План проведения Недели музыки и творчества (13.02.-18.02.19 г)
№ дата мероприятие ответственные участники
1 13.02 Открытие Недели
Линейка
• «Алло, мы ищем таланты!»
• Кроссворд «Эрудит» Григорьева Е.А.
Канаева Л.Д. 1 – 11классы
2 14.02. День Святого Валентина Сергеева Е.В. 1-11классы
3 15.02. Мастер – класс «Брелок»
Викторина «В мире искусства» Григорьева Е.А.
1-4 классы
5-11классы
4 16.02 Видеоэкскурсия «Эрмитаж»
Обрядовые песни Масленицы Григорьева Е.А.
Канаева Л.Д. 1-11классы
5 17.02 Проведение конкурса«Алло, мы ищем таланты!» Григорьева Е.А.
Канаева Л.Д. 1-11классы
6 18.02 Подведение итогов Григорьева Е.А.
Канаева Л.Д. 1-11классы
Активность посещения всех форм методической работы учителями на уровне школы, района, края.
Из районных мероприятий были посещены следующие:
Руководитель МО Закирова Л.Г.принимала участие в работе Августовского заседания районного МО учителей русского языка и литературы.
Закирова Л.Г. и Мизухара Л.Х. участвовали в работе районного МО учителей русского языка по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ.
Члены МО принимали активное участие в работе школьного методического объединения.
Совместно с учителями МО естественно-научного цикла проведена Неделя музыки и творчества.
Оценка результативности всех форм повышения квалификации педагогов:
• Все члены методического объединения систематически работали над самообразованием:
Темы самообразования учителей МО.
№ ФИО Тема Специальность
1. Минаева Анастасия Михайловна Системно - деятельностный подход в обучении как средство активизации познавательной деятельности обучающихся. учитель английского языка
2. Закирова Лариса Григорьевна Сквозные темы в русской литературе ХХ века. учитель русского языка, литературы и МХК.
3. Мизухара Лариса Хенгиевна Проект как метод обучения на уроках русского языка и литературы. учитель русского языка и литературы.
4. Канаева Людмила Денисовна Изучение выразительных средств искусства на уроках музыки и технологии. Учитель музыки и технологии.
• Выступали на заседаниях МО, педсоветах.
• Изучали периодическую литературу по предмету
• Применяли новые виды работы с применением ИКТ - технологий
Выполнение плана, причины невыполнения:
Выполнение плана на 90 %
Выполнение плана признано частичным в пунктах :
- посещение и участие в различных районных и краевых семинарах.
Причины невыполнения:
• Большая отдаленность от центра и методических центров.
Проведение и анализ открытых уроков.
Взаимопосещение уроков показало следующие положительные моменты в образовательной деятельности учителя и ее влияние на мотивацию ученика:
• Члены МО стараются активно применять инновационные технологии в процессе обучения.
• Большое внимание уделяется развитию познавательного интереса к предметам.
• Применение регионального компонента находит свое применение на каждом уроке.
• Межпредметные связи обогащают урок и формируют разносторонность в мышлении учащихся, способствуют более широкому развитию кругозора.
Применение новых технологий, форм и методов обучения, сравнение эффективности с ранее применяемыми.
В рамках современного подхода к образовательному процессу учителями применялись ИКТ- технологии при организации учебного процесса. Проводились уроки на основе технологии проблемного обучения.
Роль руководителя ШМО и методистов ОМК в руководстве самообразованием педагогов, пути оказания им помощи, формы работы, результат:
В течение года заместителем директора по учебно-воспитательной работе и руководителем МО Закировой Л.Г. было:
• Спланированы и организованы мероприятия, направленные на повышение профессиональной компетентности и развитие педагогических способностей учителей.
• Оказывалась консультативная помощь при организации уроков с применением ИКТ – технологий и при создании ЦОРов.
• Проводились курсы по применению Интернета в поисках необходимого материала.
• Посещались уроки и воспитательные мероприятия.
Характеристика результативности работы педагогов по обеспечению высокого уровня умений и навыков учащихся (динамика участия учащихся в олимпиадах, марафонах)
Во внутришкольной олимпиаде принимали участие ученики 5-11 классов.
Олимпиада проводилась по русскому языку. Победителями в олимпиаде стали ученики 8 и 10 классов Голубев Александр, ученик 8 класса, и десятиклассник Закиров Григорий, участвовала в дистанционной олимпиаде по русскому языку.
В течение года учителями систематически проводятся выставки удачных рефератов. В конце каждой четверти подводятся итоги успеваемости и награждение лучших учеников. Особое внимание уделяется одаренным детям.
Все это находит отражение в общих показателях успеваемости и качестве знаний. 2018-2019 учебный год учащиеся закончили со 100-% успеваемостью.
Анализ основных недостатков в организации и проведении методической работы, выявление проблем.
На заседании МО были признаны требующими особого внимания следующие направления деятельности :
Перечень недостатков, недоработок. Причины их появления Намеченные меры по их ликвидации
Недостаточная работа на уровне района, края. Отдаленность от города.
Сложность с выездом. Договоры с администрацией школы, родителями учащихся.
Неудовлетворительное взаимопосещение уроков Большая нагрузка преподавателей.
Проблема с наложением уроков. Контроль со стороны зам. директора по УВР.
Корректировка расписания.
Постановка цели, задач на новый учебный год.
Цель на будущий учебный год: «Формирование ключевых компетентностей учащихся в условиях окончательного внедрения ФГОС».
Для достижения данной цели будут поставлены следующие задачи:
Анализ работы библиотеки за 2018-2019 учебный год.
Работа библиотеки в 2018-2019 учебном году была направлена на выполнение задач, поставленных перед ней. В своей деятельности библиотека руководствовалась Федеральными законами, указами, решениями РУО, положением о библиотеке, утвержденным директором МКОУ СОШ с.Вятское, была связана с методической темой школы и МО учителей гуманитарного цикла «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавание предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».
Деятельность библиотеки основывалась на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, гражданственности, свободного развития личности. Библиотека обеспечивала участникам образовательного процесса доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях.
В процессе библиотечного обслуживания формировались у читателей навыки независимого библиотечного пользователя. Проводилось обучение поиску, отбору и критической оценки информации. С целью повышения читательской культуры с младшими школьниками проводились беседы: «Как правильно выбрать нужную книгу», «Правила обращения с книгой» и другие. С младшими школьниками проводились мини-экскурсии по библиотеке: « Кто где живет?», для ребят среднего возраста проводились беседы по расстановке книжного фонда «Где найти нужную книгу?», использовался прием «Давай поищем вместе». Для популяризации Красной книги проводилась презентация одной книги – «Красная книга».
Выдавая книги, проводились беседы о прочитанных книгах, о любимых и нелюбимых героях, а также при работе с младшими школьниками использовался приём: «Расскажи мне…», «Прочти мне…». С ребятами постарше использовался приём « Посоветуй другу», «Эта книга для тебя», для старших ребят – «Обрати внимание».
Все проводимые библиотекой мероприятия были также направлены на развитие творческих способностей детей разного возраста. В течение учебного года проводилась работа по патриотическому воспитанию. С этой целью устраивались книжные выставки
• «Голосуя сегодня – мы голосуем за наше завтра», украшенная лучшими сочинениями – победителями районного конкурса «Почему бы я пошел на выборы»;
• Фотовыставка «Фотографии, на которых меня нет», посвященная герою Советского Союза В.П.Некрасову и жителям с.Вятское, посвященная юбилею села.
• Выставка одной книги – В.Сысоев «Избранное»
• Постоянно действующая выставка: Мой край – моя гордость», материал на выставке пополняется и обновляется.
• Выставка «Салют, Победа!», приуроченная к 9 Мая.
Действует ежегодно обновляющийся стенд «Готовимся к экзаменам», на котором представлены КИМы по разным учебным дисциплинам.
В рекреации рядом с библиотекой на постоянно обновляющихся стендах «Да здравствует книга!» были подготовлены следующие выпуски:
1. В октябре 2018г «Ивану Тургеневу -200 лет».
2. В январе 2019г «10 февраля – День памяти А.С.Пушкина».
3. В марте 2019г «Дедушке И.А.Крылову – 250 лет».
4. В мае 2019г «95 лет Виктору Петровичу Астафьеву»
В самой библиотеке появился новый стенд «Юбиляры 2019г», в котором учащиеся могли прочитать о жизни и творчестве таких драматургов, писателей и поэтов как Д. Фонвизин, Ф. Искандер, Б. Окуджава, А. Ахматова.
Проводились библиотечные уроки:
«Выпуск книги- труд многих людей» урок для 2 класса,
«Люби и знай родной Хабаровский край» урок для 6 класса,
«Основные элементы книги» урок для 3 класса,
Экскурсия «Знакомство с библиотекой» для 1 класса.
Краеведение:
Библиотека широко рекламирует книги о родном крае, о природе. Большой популярностью пользуются книги:
1. В. Сысоева «Избранное»
2. Методическая брошюра Л. Тягуниной «Амурский тигр - жемчужина Д. В.»
3. Н. Дубининой «Приамурский генерал-губернатор П. Ф. Унтербергер»
В процессе работы формировался интерес к здоровому образу жизни. Проводились беседы, показывались презентации о вредных привычках. Создаем папку «Имя беды – наркотики», в нее ребята собирают материал из газет и журналов. Была организована выставка : « Скажем вредным привычкам - НЕТ!
По профориентации была проведена следующая работа:
Обновление тематической подборки информационных проспектов и листков по учебным заведениям Хабаровского края.
Подборка, выявление литературы по профориентации и пополнению информацией на тематическую полку: «Кем быть?»
В 2018-2019 учебном году продолжалась работа с активом библиотеки. Большую помощь в проведении мероприятий оказывают учащиеся 6 класса – Серегина Арина и Заворина Анастасия, ученица 8 класса СергееваСофия. Ребята владеют ПК, оказывают помощь в проведении мероприятий в младших классах, помогают при оформлении выставок, набирают тексты, рисуют, занимаются оформлением, творчески подходят к любой работе. В июне 2019 года в библиотеке работала группа ребят по ремонту книг- «Книжная больница». Перед ребятами стояла задача: проверить, рассортировать, отремонтировать учебный фонд. За время работы было отремонтировано:
Учебников-18 экземпляров
Детской литературы-7, (остальные книги в ремонте не нуждались).
Работа с педагогическим коллективом.
Индивидуально проводилось информирование о новых поступлениях. На заключительном заседании МО учителей гуманитарного цикла было подготовлено сообщение о новинках методической литературы, предложены сайты, на которых можно с ними ознакомиться. Выпускались информационные листы и вывешивались в учительской. Для методической литературы организован стеллаж – обозрение: «Твоя союзница, учитель». По мере поступления методической литературы пополнялся новыми книгами тематический стеллаж в библиотеке. Запросы учителей и заместителей по ВР и УВР, выполнялись своевременно, с учетом имеющейся литературы в фонде, а также поиском необходимого материала за пределами библиотеки.
Работа с родителями.
В библиотеке проводилась следующая работа:
Консультации по вопросам учебных изданий для обучающихся,
Консультации по вопросам детского чтения,
Знакомство с информацией по воспитанию детей,
Акция «Подари книгу» – от населения было принято 8 штук художественной и учебной литературы по разной возрастной категории.
Работа с фондом.
Библиотека комплектует универсальный фонд учебными, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно – популярными, аудиокнигами, на традиционных носителях информации. Библиотека ведет алфавитный каталог на карточках. Ведется картотека. Весь фонд расставлен согласно ББК, литература для 1-2 классов подобрана по темам. Для свободного выбора художественных книг есть стеллажи. Учебники хранятся отдельно от основного фонда. Сбор учебников по окончанию учебного года, выдача учебников началась сразу после приема, недостающие учебники будут изыскиваться в районе. Заказ на учебники оформлялся своевременно. Постоянно ведется работа по выявлению ветхой, непрофильной, морально устаревшей литературы. Систематически изучается состояние фонда. Списание литературы проводится по необходимости. Периодические издания библиотека выписывает по полугодиям (при наличии денежных средств).
Количественный и качественный анализ литературы, поступившей в библиотеку за текущий год:
Учебников – 233 экз.
Методической (литература, аудиокниги, наглядные пособия) –0 ,
Всего в фонде 7342 экземпляра книг, из них методической и художественной литературы – 4837 экземпляров,
Учебников – 2505 экземпляра .
За текущий год учебниками из фонда библиотеки обеспеченно 100% учащихся. Недостающие учебники изыскивались из фонда районных школ: Князе – Волконской, Таежной, Мирненской, Гаровской (2) и др.
Читаемость в 2018-2019 учебном году осталась на уровне прошлого года. Услугами библиотеки пользуются 97%. Анализ читательских формуляров показал, что в начальной школе ребята стали больше пользоваться услугами библиотеки, хотя у многих есть дома библиотека, интернет. Ребята приходят в библиотеку посмотреть иллюстрированные детские журналы, почитать во время перемены книгу, посмотреть выставку.
Перед библиотекой стоит задача на следующий год:
1. Продолжать привлекать к чтению ребят начальной школы через библиотечные уроки,
2. Прививать любовь к книгам,
3. Провести мероприятия направленные на повышение читаемости.
В среднем и в старшем звене читают не только книги делового характера, но и по интересам. Чаще читают книги о приключениях, фантастику, на военную тематику.
Повышение квалификации.
Знакомлюсь с новыми инструкциями, положениями, материалами по библиотечному делу. В своей работе использую материалы из разных источников, информационных носителей. Моя тема по самообразованию: «Новые тенденции в библиотечно-библиографическом и информационном обслуживании читателей в библиотеке ОУ».
Основные задачи библиотеки на 2019-2020 учебный год:
Обеспечение участникам образовательного процесса обучающимся, педагогическим работникам, родителям обучающихся- доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно- информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном, цифровом, коммуникативном и иных носителях;
Сбор, накопление, обработка, систематизация информации и доведение ее до пользователя;
Совершенствование предоставляемых услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды;
Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации обучающегося, развитие его творческого потенциала;
Совершенствование нетрадиционных и традиционных форм индивидуальной и массовой работы, основанной на личностно ориентированном подходе к ребенку.
Примерный план работы с учебным фондом
№п/п Содержание работы Срок исполнения Ответственный
1 Изучение состава фонда
учебной литературыоктябрь, ноябрь
Работа с перспективными
библиографическими изданиями
(каталоги, тематические планы издательств,
перечни учебников и учебных пособий, рекомендованных МО РФ, министерством образования Хабаровского края)ноябрь
3 Подготовка перечня учебников, планируемых к использованию в новом учебном году ноябрь Завуч по УВР
4Информирование учителей о новой учебной и учебно-методической литературе на педагогических советах(информационный обзор)ноябрь
5Консультационно-информационная работа с методическими объединениями учителей предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном годуноябрь
6Формирование общешкольного заказа на учебники и учебные пособиядекабрь
7Изъятие и списание ветхой и морально-устаревшей литературыв течение года
8Предоставление родителям информации о новых учебниках (оформление информационного стенда, составление библиографического списка учебников, необходимых к началу учебного года). Указать проведение школьных ярмарок по продаже подержанных учебников.до 1 июня
9Участие в родительских собраниях по информированию обеспечения учебниками.в течении года
10 Прием и техническая обработка новых учебных изданий:
- штемпелевание изданий;
-инвентаризация изданий;
-суммарный учет изданий;
-формирование библиографической записи на каталожной карточке;
-систематизация изданий;
-расстановка карточек в картотеку учебников.
11Расстановка новых изданий учебников и учебных пособий в фонде.
12Пополнение электронного каталога новыми сведениями о полученных учебниках и пособияхпо мере поступления новых изданий
13Составление графика выдачи учебников и учебных пособий учащимся на следующий учебный год.май
14Выдача учебников и учебных пособий учащимся на следующий учебный год.май-август
15Анализ состояния обеспеченности образовательного учреждения учебной литературойсентябрь
16Взаимодействие с другими структурными подразделениями района по учащихся учебниками и учебными пособиями.в течение года
17Рейды по проверке учебников совестно с родителями.в течение года
Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год МКОУ СОШ с.Вятское
В 2018-2019 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом.
Основная цель воспитательной работы в школе в 2018-2019 учебном году – создание оптимальных условий для формирования социально зрелой личности, ориентированной на человеческие ценности в выборе решений, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в условиях постоянно меняющегося мира.
Задачи на 2018-2019 учебный год:
1. Через воспитательную работу, консультативную помощь осуществлять поддержку успешной деятельности, практическую помощь в разработке классных часов, родительских собраний и других видов деятельности в помощь классным руководителям.
2. Развивать систему ученического самоуправления, представляя им реальные возможности участия в ученическом самоуправлении.
3. Совершенствовать профилактическую работу в школе.
4. Создать благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе.
5. Создать условия для участия семьи и общественности в воспитательном процессе, привлекать родителей к участию в самоуправлении школой.
Были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы: гражданско-патриотическое; спортивно-оздоровительное; художественно-эстетическое; профилактика правонарушений; работа с родителями, совершенствование ученического самоуправления, работа с классными руководителями.
Подводя итоги воспитательной работы за 2018-2019 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился упорно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ними задачи.
Заседания методического объединения классных руководителей проходили в школе один раз в четверть. Темы МО определены по заявкам классных руководителей.
По традиции проходили предметные недели. На следующий учебный год рекомендовано включить более наглядное освещение проводимой воспитательной работы с достижениями, подведениями итогов – это выпуск школьной газеты. Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний, через проверку и анализ документации.
Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, экскурсии, выезд. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно-коммуникативные технологии, шоу-технологии, ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально значимых задач и перспектив. Учащиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях района.
В течении учебного года были проведены традиционные школьные мероприятия: Торжественная линейка «День Знаний»; Осенний бал; Ярмарка; «День матери», конкурс школьных газет; Новогодняя вечеринка в стиле Поп; Новогодняя инсценировка; конкурс-смотр Песни и Строя; участие в районной благотворительной акции «Посылка солдату»; поздравление в/ч 30763 с Днём Инженерных Войск; праздничный концерт «23 февраля»; общешкольный митинг «74-ой годовщины Победы в Великой Отечественной Войне»; Праздничный концерт посвященный 8 марта «Только для Вас…»; неделя «Музей и дети», в которых принимали активное участие учащиеся с 1-11 классы Большое значение в течение года придавалось развитию традиций школы, итоговых линеек в конце четверти. Особенное мероприятие состоялось в этом учебном году это открытие 5-го кадетского класса.
Можно отметить, что работа школы и классных руководителей по различным направлениям воспитательной деятельности дали свои положительные результаты, отрицательной динамики не наблюдаются.
Работа с родителями
Основными видами работы являются родительские собрания (классные, общешкольные), индивидуальные беседы с родителями, совместные внеклассные мероприятия на уровне классов и школы. В 2018-2019 учебном году проводилось общешкольное собрание «Семья и школа». С целью привлечения родителей к активному участию в жизни школы в 2018-2019 учебном году продолжил свою работу Управляющий совет школы, в состав которого вошли самые активные представители каждого класса. Взаимодействие с родительской общественностью вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач педагогического коллектива школы и её решение ведётся по следующим направлениям:
- помощь родителей в укреплении материально-технической базы;
- работа общешкольного родительского комитета и классных родительских комитетов;
- участие родителей в управлении школой;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- классно-семейные праздники, материально-техническая помощь школе;
- распространение передового опыта и результатов деятельности школы с целью повышения престижа общеобразовательного учреждения.
Администрация привлекает родителей к управлению делами школой через Управляющий совет школы, заседания родительского комитета, классные собрания. На совете школы рассматривались следующие вопросы воспитания и бучения:
1. Публичный отчёт об итогах работы за 2017-2018 учебный год
2. Презентация учебного и воспитательного плана школы на 2018-2019 учебный год
3. Изучение правил техники безопасности, дорожного движения, профилактика предупреждения травматизма.
4. Об организации горячего питания, приобретения школьной и спортивной одежды, обеспечение учебной литературой.
5. Летняя занятость учащихся.
6. Отчёт о проведении ремонта школы и учебных кабинетов.
Благодаря совместному обсуждению вопросов на Управляющем совете школы, родители стали ближе к школе, стали активнее принимать участие в различных мероприятиях, так как о проблемах школы они услышали из уст своих детей, а не учителей.
За истекший год было сделано не мало, но остаются вопросы над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остаётся по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями с учётом их пожеланий.
На 1 июня 2019г в школе и на учёте в ПДН – нет.
Программа каникулярного отдыха и занятости школьников «Амур» 2018 -2021
Согласно программе каникулярного отдыха и занятости школьников «Амур» 2018-2021 и плана Управления образования была организована занятость детей. Во время весенних каникул работал пришкольный лагерь «Мечтатели», в котором отдохнуло 8 детей. Во время летних каникул работал пришкольный лагерь «Лето – это маленькая жизнь» со следующим количеством детей: 1 смена 12 человек, 2 смена 12 человек.
Ученическое самоуправление
Цель взаимодействия ученического и педагогического коллективов школы – передача опята ответственности от старших к младшим, организация опыта самореализации воспитанника, включающая в себя силу воли человека, целеустремлённость, прогнозирование своего поведения в жизни, способность саморегуляции, самовоспитание, самосовершенствование.
Детское самоуправление проводит совместно с вожатым, педагогами организаторами школьные вечера, праздники, коллективно-творческие дела, спортивные мероприятия, общественно-полезный труд на пришкольном участке. В школе функционирует ученическое самоуправление (выборным органом является Штаб среднего звена) под руководством зам.директора по ВР Минаевой А.М. учащиеся принимали активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий, а также участвовали в районных соревнованиях, он-лайн олимпиадах. Вся деятельность ученического самоуправления освещалась на собраниях штаба.
Предметом особого внимания в системе воспитательной работы образовательного учреждения стало формирование детских организаций, более того, школьное самоуправление относится к числу наиболее актуальных проблем современного образования.
Военно-патриотическое воспитание.
Воспитывать патриотов – кропотливая системная работа. Военно-патриотическое воспитание в 2018-2019 учебном году осуществлялось через одно из основных мероприятий стало Открытие Кадетского класса с посвящением в кадеты и ряда мероприятий где принимали участие как кадеты (Фестиваль патриотической направленности «Честь и верность во славу Отечества», Слёт кадетов «Отечества верные сыны») так и остальные учащиеся нашей школы таких как: Уроки мужества и трудового героизма(краевая патриотическая акция «Имя Героя»); Смотр песни и строя; подготовка выступлений в в/ч 30763: концерт посвященный дню Инженерных войск, 23 февраля, на парад посвященный 74-ой годовщине Победы в ВОВ с возложением гирлянды кадетов 5 класса, концерта посвященному 74-ой годовщине Победы в ВОВ, встрече посвященной возвращению военнослужащих с Бурейской ГЭС, день Части; митинга при школе посвященный 74-ой годовщине Победы в ВОВ, бессмертный полк с участием родителей. Классными руководителями были спланированы и проведены циклы классных часов, презентаций.
Праздники имели высокий эмоциональный, эстетический и патриотический характер.
Социальное направление и профилактика
Участие в Региональном этапе Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды ЗОЖ «Спасём жизнь вместе»
Проблемы в воспитательной работе. Проведение тематических занятий «Наркотики: мифы и реальность», участие в «Едином уроке прав человека», беседы, классные часы по соблюдению правил дорожного движения. Всероссийская добровольная акция
«Безопасность детей на дорогах», проведение субботника «Зелёная весна - 2019», поездка на Космодром Восточный, Всемирный день Здоровья, дополнительные тренинги по недопущению чрезвычайных ситуаций, обусловленных увеличением риска возникновения природных пожаров в пожароопасный период 2019г, тестирование несовершеннолетних по вопросам защиты персональных данных.
Проблемы в воспитательной работе
Нельзя отрицать ряд проблем осложняющих организацию воспитательной работы:
- Необходимо усилить контроль за планами воспитательных работ, за организацией проведения мероприятий на каникулы.
- Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена так и начального, формировать у детей основы культуры поведения.
Задачи на следующий учебный год
Несмотря на определённую воспитательную работу проводимую пед. коллективом школы по созданию условий для сохранения и повышения здоровья обучающихся, поддержанию творческих устремлений школьников, созданию условий для их самовыражения и самореализации следует работать по следующим направлениям:
- совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;
- активизировать деятельность методического объединения классных руководителей;
- стимулировать работу классных руководителей к обмену педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических технологий;
- продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся их интересов, стремлений и желаний;
- совершенствовать систему семейного воспитания усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;
- поддержать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива.
Развитие кабинетной системы.
В 2018/2019 учебном году была продолжена работа по улучшению материально- технической базы. Все кабинеты обеспечены софитами, люминесцентными лампами, на окнах висят жалюзи. Кабинеты оформлены в едином стиле, согласно нормам СанПина. Во всех кабинетах произведен ремонт, планируется ремонт в спортивном зале. Заменена мебель в кабинетах: директора, русского языка и литературы, биологии, физики, начальной школы. Активно ведется работа по программе информатизации школы.
Установлены компьютеры в начальных классах, кабинетах биологии, математики , русского языка и литературы. Оборудованы кабинеты интерактивными досками в 1,2 классах. В школе создана единая локальная сеть, восстановлен сайт школы.
Пополняется картотека дополнительных заданий и другого методического обеспечения для ведения учебного процесса. Периодически обновляются стенды: «Учись учиться», «Сегодня на уроке», стенды по региональному компоненту.
Исходя из анализа работы школы за 2018/2019 учебный год можно сделать
следующие выводы:
1. Учебные программы пройдены в полном объеме.
2. Уровень подготовки выпускников по итогам аттестации выше среднего.
3. Прослеживается динамика роста профессионального мастерства педагогического коллектива.
4. Усиливается работа по повышению информационной культуры участников образовательного процесса.
Однако наряду с имеющимися положительными результатами еще имеются недостатки в работе коллектива, требующие незамедлительного решения:
1. Необходимо усилить работу по повышению качества знаний.
2. Не на достаточном уровне ведется самоанализ и систематизация деятельности педагогического коллектива.
3. Нет тесного контакта в работе школы и родителей учащихся.
4. Больше внимания уделять самосовершенствованию в области применения ИКТ, созданию медиатеки школы.
5. Необходимо активизировать работу по обобщению передового педагогического опыта учителей; способствовать развитию слаженного взаимодействия коллектива как внутри самого образовательного учреждения, так и за его пределами.
Рекомендации на 2018/2019 учебный год
1. Направить усилия учительского коллектива на привлечение родителей учащихся к выработке потребности в обучении, саморазвитии, раскрытии творческого потенциала ученика, развитии культурного уровня и нравственности учащихся.
2. Стимулировать учителей к применению новых технологий обучения, совершенствованию педагогического мастерства в связи с переходом к стандартам нового поколения.
3. Проработать систему оценивания в образовательном учреждении, во избежание завышения и занижения оценок.
4. Усилить работу по обновлению школьной документации при реализации проекта информатизации школы.
5. Способствовать созданию положительных эмоциональных взаимоотношений «учитель- ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».
Breadcrumbs
Переключатель версий
Новости
Об ответственности за несанкционированные митинги, демонстрации, шествия и пикетировании
Об ответственности за несанкционированные митинги, демонстрации, шествия и пикетировании
Родительское собрание
13 октября состоялось родительское собрание на тему: Все решают только знания. Итоговое собеседование. ОГЭ-2021.Родители присутствовали в полном составе.
Телефон доверия 8-800-2000-122
Сегодня в МКОУ СОШ с. Вятское состоялась линейка, направленная на ознакомление детей с детским телефоном доверия 8-800-2000-122. Порой детям трудно решиться на откровенный разговор, потому что бояться столкнуться с непониманием. Не всегда из своего окружения можно поделиться со своими мыслями и переживаниями. Эмоциональные трудности во время любви. Жестокое обращение родителей, родственников или посторонних. По телефону доверия могут звонить и родители, которые столкнулись со сложностями в процессе воспитания. Все звонки бесплатные и совершенно анонимные!!!
Противопожарная безопасность
МКОУ СОШ с. Вятское выражает огромную благодарность Татьяне Владимировне, сотруднику Центра противопожарной пропаганды и начальнику пожарной службы с.Вятское Русову Константину Сергеевичу за такую познавательную встречу, которая состоялась 11 сентября 2020 года. На этом мероприятии наши дети узнали как правильно вести себя в случае пожара. В игровой форме научились вызывать пожарную службу, эвакуироваться из задымленного помещения, и старшеклассники даже побывали в роли пожарников.
Памятка для детей по профилактике заболеваний в школе
Памятка для детей по профилактике заболеваний в школе
О рекомендациях родителям на период эпидемии коронавирусной инфекции
О рекомендациях родителям на период эпидемии коронавирусной инфекции
О рекомендациях по ограничению использования гаджетов
О рекомендациях по ограничению использования гаджетов
О рекомендациях по дезинфекции жилых помещений в период пандемии коронавируса
О рекомендациях по дезинфекции жилых помещений в период пандемии коронавируса
О рекомендациях как организовать рабочее место школьника на дистанционном обучении дома
О рекомендациях как организовать рабочее место школьника на дистанционном обучении дома
О рекомендациях как защитить детей от коронавируса в период снятия ограничений
О рекомендациях как защитить детей от коронавируса в период снятия ограничений
О рекомендациях как говорить с детьми о коронавирусе
О рекомендациях как говорить с детьми о коронавирусе
О рекомендациях как выбрать антисептик против коронавируса
О рекомендациях как выбрать антисептик против коронавируса
О профилактике расстройств зрения у детей
О профилактике расстройств зрения у детей
О значении гигиенических процедур в период пандемии коронавируса
О значении гигиенических процедур в период пандемии коронавируса
